提高小学体育课堂

2022年9月19日 0 Comments

如果天气恶劣,体育教师可以将体育教学转移到室内,在课堂中详细地向小学生介绍一些处理运动损伤的基本常识,例如对于机械性扭伤可以采用冷敷的方式来缓解疼痛,而对于疲劳过度的肌肉拉伤则需要热敷,促进血液循环等。 为了进一步提高体育教学的趣味性,教师也可以就体育常识开展一些竞赛活动,这不仅可以在轻松愉快的教学氛围吸引小学生全身心地投入体育课堂教学中来。

体育教师也可以采用多元化的教学手段,在教学过程中设置一些趣味性、探究性、竞技性的教学环节,进一步提升小学生的课堂教学参与热情,不断提高体育课堂的教学有效性。

教师在教授投掷动作时,可以开展一个投掷纸飞机的游戏:看看谁扔得最远。 让小学生在投掷纸飞机的过程中,规范自己的投掷动作,这不仅能达到良好的教学效果,还可以让小学生在轻松愉快的教学环节中学到专业的体育技能。

教师可以引导学生进行比一比谁扔得远,比一比谁的耐力好,比一比谁跑得快等,也可以充分开展集体与集体之间的竞技活动,例如拔河比赛、接力比赛等,这不仅培养了小学生的竞争意识,也培养了他们的团结合作意识。

在垒球掷远中,教师要引导学生思考:为什么这个角度投掷的垒球是最远的,换成别的角度会怎么样? 让学生带着疑问,在自主学练的实践中探究出答案。 这不仅锻炼了小学生的身体素质,也提高了小学生探究提出问题、解决问题的能力。

例如,体育教师在讲解“分腿腾跃”的相关动作时,本节课的体育教学目标是需要学生掌握跳马的运动技巧。 在上课之前,教师可以充分利用多媒体设备为小学生播放我国体操运动员的经典跳马动作,让小学生进一步掌握动作要领,同时在小学生观赏教学资源的过程中不断提高小学生的体育鉴赏能力。

例如,教师在讲解“障碍跑”的相关运动技巧时,教师首先需要明确本节课的教学目标,让学生理解障碍跑的具体规则,掌握障碍跑技巧。 在此基础上,教师可以充分利用身边的器材设置障碍,例如以跳绳、座椅、栏杆作为障碍物,对小学生进行障碍跑训练。 如此一来也可以使体育教学变得更加有趣,从而进一步提高体育教学的有效性。

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